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原標題：四代“范老師”歷經太行山教育變遷
日前，位于太行包養網山東麓的河北省武安市康二城鎮清化小學，讀書聲從教學甜心寶貝包養網樓內傳出。五年級一班教室里，30歲的英語教師范曉萌輕觸電子屏幕，點擊“遠程課堂”，便已實現山里與外界的教育資源共享。“如果我的曾祖父、祖父看到這現代化的教學方式，該有多好啊。”范曉萌感嘆道。
范曉萌來自“教育世家”，前輩曾在晉冀魯豫邊區辦“游擊課堂”，也包養網曾以校為家，用生命書寫教育人生。如今，90后繼續躬耕在太行山區教壇。83年來，這個家庭四代人中有13位教師，從戰火紛飛到盛世太平，他包養網包養網dcard們歷經了太行山區教育的變遷。
太行山上的“游擊課堂”
范曉萌的父親范春賢今年55歲。說起祖父范世昌的“游擊課堂”，范春賢如數家珍。
1940年抗戰期間，范世昌在戰包養網火中從事教育事業。當時，日軍炮樓離教學點包養意思只有4公里，敵人三天兩頭騷擾這里，范世昌每次都要冒著生命危險帶領學生迅速轉移。在艱苦的環境下，范世長期包養昌白天在田野里包養甜心網教書，夜晚親手編寫教包養材，既向學生傳授知識，包養網又向群眾宣傳抗日救國思想。
為解決學生的溫飽問題，范世昌和師生們充分利用當地條件開荒種菜，打柴割草。在他的帶領下，一大批優秀人才在戰火中成長起來。
站崗、放哨、送信……“游擊課堂”的學生們邊學習邊為抗戰服務，那時，大家最大的包養網愿望是能有一個安穩的學習環境。
鄉村學校的“教師木包養網匠”
回憶起父親范隆斌的從教經歷，范春賢幾度哽咽。
牢記父親范世昌“一定要堅持從教”的囑托，1960年，范隆斌參加教育工作，先后輾轉數地，擔任小學教師、初中教師和高中教師等。
20世紀80年代初，教學教具非常匱乏。在沒包養合約有任何資料和設備的情況下，為了能讓學生上好實驗課，會木工的范隆斌四處取經，反復揣摩實包養網心得驗，化身“教師木匠”，自制了很多數學、物理教具。其中塔尺、平板儀等5件教具被評為河北省優秀自制教具。
范隆斌為山村教育奉獻一生，直到去世前一天晚上，還在安排學校工作。
山里孩子的“包養網ppt智慧課堂”
談起30年來的教包養俱樂部育變遷，范春賢和女兒范曉萌感慨萬千。
“破房子、土院子，包養條件里面住著泥孩子。”這句20世紀90年代初在太行山區傳唱的童謠，范春賢記憶猶新，因為這就是他剛到鄉村學校任教時的真實寫照。
隨著城鄉融合發展，教育資源不斷均衡。包養合約“現在的學校，教室包養網整潔寬敞，空調包養網、暖氣設施齊全，老師們上課用上了多媒體設備。孩子們每天都有牛奶加雞蛋的營養餐，上學回家的山路變包養成了柏油路。過去灰塵滿天飛的操場，鋪設了包養塑膠跑道，安女大生包養俱樂部全舒適還很美觀。”范曉萌高興地說。
1993年出生的范包養網dcard曉包養網萌從小立志成為人民教師。2015年從河北科技師范學院畢業后，通過教師招聘考試，她被分配到農村一線，今年已經是第9個年頭。
老一輩的教學故事和現包養甜心網代化的教學環境讓范曉萌暗下決心，一定要當一名好老師。目前，范曉萌的丈夫趙志波、堂哥范曉寧、表哥黃國帥等10人也默默耕耘在太包養網車馬費行山區三尺講臺上。
“校園環境變美了，師資力量變強了，教書育人的初心不能改變。”范曉萌說，今后要不斷學習教育前沿新理念，不斷調整教育方式，用實際行動為太行甜心花園山區教育事業貢獻自己的力量。
（記者 耿建擴 陳元秋 通訊員 王海波）
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